ChongMingS.COM崇明網訊 “抬頭不看黑板，低頭只顧手機。”隨著智能手機在未成年群體中的廣泛普及，智能手機在校園里的使用擾亂了正常的教學秩序，而學校的一些管理措施也受到學生、家長的質疑和挑戰(zhàn)。記者調查發(fā)現，手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題。
校園手機使用之“亂”
“開學后，孩子一直說要買臺手機。”長沙市一名初二學生家長黃女士告訴記者，如今的智能手機不光只是通信工具，還具備拍照、上網、社交、游戲功能，這讓黃女士非常擔憂。“手機攀比”之風也在校園里彌漫。“之前給孩子買的是小米手機，后來孩子說別人都用‘蘋果’，為了不讓他有自卑心理，我把自己的蘋果手機給了他。”家長周旻說。
“我不同意給孩子買手機，結果他拿零用錢租手機。”一位家長非常苦惱。
上課玩、下課玩、自習玩，散步玩、吃飯玩、睡覺玩……“學生對手機越來越依戀，老師防不勝防。”珠海市一位中學老師張瓊說，過度沉迷于手機，不僅對視力不好，還消耗精力，虛度學習時光。部分學生不僅寫作業(yè)用手機上網搜索答案，就連考試也用手機作弊。
“一些學生喜歡使用暴力，在校園里拉幫結派恃強凌弱；面對老師善意批評記恨在心，不顧事實在網上造謠誹謗；崇尚明星羨慕網紅，追捧虛榮奢靡價值觀……網絡上信息混雜容易沖擊孩子的人生觀、價值觀，造成認知的混亂。”湖南師范大學教授丁加勇說。
校園手機管理之“尬”
很多家長抱怨，作為父母很難斷了孩子帶手機進學校的念想，學校也是“有苦難言”。長沙市一位中學老師告訴記者，如今部分中小學都明文規(guī)定不準帶手機進課堂，要求孩子自覺上交手機。“有的學生上交一臺假手機，把真手機留在身上使用。學校能用的方法無非是突擊檢查，一旦發(fā)現沒收代管，但學生私自帶手機的情況屢禁不絕。”
學校管理手機的探索之下，一些扎眼新聞也屢屢出現。比如有學校安裝手機信號屏蔽儀，結果誤傷周邊居民不能打電話；某中學要求如果學生帶手機到學校不上交，一旦被發(fā)現就要銷毀，結果引來一邊倒的譴責，甚至遭到家長索賠……
多位受訪中學教師指出，從執(zhí)行上來說，學校每天對學生進出學校都進行檢查不現實。而且從法律責任上來說，手機應由誰保管、一旦出現問題責任如何解決，都是面臨的難點。“為了安全起見，一些學校雖然明面上‘禁機’，實際上是‘睜只眼閉著眼’。”長沙市一名中學班主任孫老師說。
校園“禁機”應疏堵結合
不少家長指出，網吧里電腦上網對未成年人尚且有綠色網絡、年齡等法律限制，而智能手機上網卻沒有相應的保護措施，應鼓勵研發(fā)有通訊功能、學習資源的“學生手機”，通過內容篩查、功能限制、時間限制等防止孩子沉迷，給網絡不良信息加上一層“過濾網”。
近日，法國國民議會通過一項在幼兒園、小學和初中校園禁止使用手機的新法令，即使是休息時間也不例外。而美國、德國、英國、日本等國也已通過立法，或明令禁止學生將手機帶進校園或課堂，或規(guī)定在教師和家長的引導下學生才能使用手機。21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，立法禁止未成年人在校園使用智能手機，或許值得借鑒。
丁加勇認為，正確引導學生使用手機才是根本。應該加強孩子的網絡素養(yǎng)教育，讓他們具備更強的辨別力、自制力，學會自我管理，將手機變成學習和生活中的有益工具。
“對于手機在校園的規(guī)范化管理，不能‘一刀切’，針對不同年齡段的學生進行分類規(guī)范。比如小學生和初中生禁止帶手機；高中生和大學生可以分時段使用。同時也要注意‘有堵有疏’，比如開設信息課、校園網吧等，給予信息時代下的孩子正常接觸網絡的渠道。”葉雙秋說。
崇明商家網表示：事實上，廠商早已經有相關的產品了：兒童電話手表，就非常符合“學生手機”的需求，家長給孩子手機無非也就是方便通話聯系，一款叫文曲堂Q61定位插卡兒童GPS定位電話手表手機，除了定位準，還需通過家長的智能手機的應用進行設置，這樣除了設定好的手機號碼才能打進打出，其他騷擾號碼根本打不進，孩子上課時也就不會過多去玩去分心了，在功能上，除了能看個時間，跟家長聯系，99元的價格也非常便宜，還支持GPS衛(wèi)星定位，是款非常實惠的產品。
網友回復