ChongMingS.COM崇明網(wǎng)訊 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上找到一份心儀的工作早已不再是什么罕見的事情，一些初入社會的年輕人往往就喜歡隨手將自己的個人簡歷發(fā)布于網(wǎng)絡平臺上，等著招聘公司的面試通知。然而，網(wǎng)絡招聘也暗藏許多不為人知的圈套。

職工投訴：未投簡歷卻接到面試通知

2016年11月，剛剛畢業(yè)4個月的小徐辭掉了自己畢業(yè)后的第一份工作，用他的話來說，他想找一份“錢景”更大的工作。“我的大學同學們都告訴我，男孩子如果想要在上海立足找到一份好工作，那就肯定要去做IT行業(yè)，像什么UI設計師，WEB前端工程師、JAVA編程員之類的。”聽了同學的話，雖然本科并沒有學這類內(nèi)容，小徐還是抱著試一試的想法，在網(wǎng)上向多家信息科技公司投出了自己的簡歷。

12月的一天，他接到了一個來自上海方銳信息科技有限公司的電話，對方要求小徐于周五前往公司進行面試。由于投過簡歷的信息科技公司不是很多，他告訴記者，自己從未投過這家公司的簡歷，但當時他認為既然有公司要求自己去面試，那不妨就去看看情況，“那時候想，就是在公司內(nèi)進行面試，最差的情況也不過是這家公司不錄取我，肯定不會出什么岔子。”抱著這樣的態(tài)度，小徐與公司HR約好前往公司進行面試。

幾天后，小徐在約定好的時間來到公司，首先映入他眼簾的便是滿墻的合作單位銘牌，其中不乏百度、騰訊、網(wǎng)易等網(wǎng)絡行業(yè)內(nèi)的大公司。看到這滿墻的知名公司，他暗自竊喜，自己這下算是走了狗屎運，找到了一份好工作。

還未培訓先“欠”下2萬元貸款

跟隨公司HR進入了一間房間，小徐做起了自我介紹，但是出乎他意料的是，對方似乎對他個人的情況并不在意。待他說完后，HR開始介紹起公司的情況，

“他們先是告訴我，公司和許多知名的網(wǎng)絡公司曾開展過許多合作的項目，對于我這樣一個剛出校園沒多久的年輕人來說，這樣的機會是很可貴的。”話鋒一轉(zhuǎn)，對方HR又略帶遺憾地告訴小徐，由于他的專業(yè)并不是學計算機的，所以不一定能直接參與到這樣的大項目。“其實，他們說完這句話，我是想離開的。因為我覺得他們已經(jīng)不想錄取我了。可是，沒想到他們向我推薦了公司內(nèi)部的WEB前端開發(fā)課程。”小徐拿出了一份公司當時提供給他的培訓服務協(xié)議，記者在協(xié)議上看到：乙方（上海方銳信息科技有限公司）為甲方（小徐）提供web前端的技術培訓課程，培訓周期2個月，在此期間還可分周獲得培訓補貼，補貼總額為6000元整……在培訓結束且經(jīng)考核全部合格后，乙方開始為甲方安排企業(yè)面試。小徐坦言，剛開始看到這份協(xié)議的時候他其實是心動的，畢竟既能學到相關的技術，還能包他的就業(yè)問題，每周還有培訓補貼。在他看來，簡直就是天上掉下的大餡餅。除此之外，該公司的HR還拿出了諸多公司內(nèi)部已經(jīng)畢業(yè)且成功就業(yè)的學員情況給小徐看，其中不少學員的工作月薪一欄都寫著六千至七千元不等的薪資，這也成了促使他同意培訓的最大因素。“像一些從事本專業(yè)的大學同學，現(xiàn)在月薪也就只有四千元左右。現(xiàn)在我只要花兩個月培訓的時間，起薪就能比他們多兩千元，何樂而不為？”

在種種原因的促使下，小徐最終簽下了這份培訓服務協(xié)議。然而誰知道，當他一簽完名字，HR立馬表示需要他支付24800元作為培訓費用。作為一名從老家來上海求學打拼的年輕人，小徐表示自己沒有那么多錢。“可是對方告訴我，沒錢沒有關系，只要我?guī)е矸葑C跟他們走一趟就行。”就這樣，這名HR領著小徐來到了公司內(nèi)的一個小房間內(nèi)，在照相機前拍下了他手持身份證的照片，并在電腦前說了一句“我同意”，等這一切完成后，小徐的手機收到了一條短信：他已經(jīng)成功辦理了數(shù)目為24800元的貸款信息，這讓他傻了眼，“從我進房間到收到短信，前后不過一分鐘。我當即就和身旁的HR起了爭執(zhí)。他們怎么可以在我什么都不知道的情況下就替我申請好了貸款？但是他似乎對這樣的情況習以為常。他告訴我說，這筆貸款是分期還的，考慮到培訓期間有補貼，而且今后的工作月薪都在六千元左右，肯定不會對我的經(jīng)濟造成太大的負擔。如果真的還不了，他們還能為我更換為2年，共24期還完的貸款。”

看著貸款短信和已經(jīng)簽了名的協(xié)議，小徐不知道如何是好，“那時候想，算了，既然錢也貸了，名也簽了，就當付學費上課，再差這里還包我六千元月薪的工作呢。”自我安慰后，小徐最終面對這個事實，選擇接受培訓。

培訓內(nèi)容不負責任

第二天上午九點，小徐根據(jù)通知短信準時來到培訓地點，出乎他意料的是，在這里培訓的人還不在少數(shù)。“我們一個班大概有20人左右，整個培訓樓層有9至10個班級，相當于有近200人在這里培訓。”而且根據(jù)小徐和同學們的交流得知，他們幾乎是以同一種方式進入這家公司參加培訓的。

“因為我本身不是計算機專業(yè)的，所以老師上課的內(nèi)容我只當全新的內(nèi)容去學習。但是，這里上課的方式，我實在不能接受。”據(jù)他回憶，在公司內(nèi)的培訓就像在學校里進行聽寫，講課老師在演示電腦上把某一項目內(nèi)所需要的代碼書寫一遍，并要求學生同時在自己的電腦上抄下并記住，全部寫完后再要求學生自己默寫一遍，這樣就算教完了一項內(nèi)容。這樣的方式對于他來說，實在不像是學習，“不能接受這種課程培訓的不僅僅是我一個人。在我們班里有一些人，他們從大專或者高中畢業(yè)后在社會上工作過幾年，英語水平是連26個字母也認不清的，他們抄寫代碼時甚至連鍵盤上的字母都找不到。”

如果只是上課方式的問題，小徐認為也就算了，畢竟如果能抄到這些代碼，也算是學到了一點內(nèi)容。但是，一次和上課老師的交流，讓他越來越感覺不對勁，“這是之前給我們上課的老師發(fā)給我們的QQ信息，他因為自己的私事所以離職了。但是在離職前告訴我們，實際上我們現(xiàn)在培訓的內(nèi)容在2個月的時間內(nèi)是絕對學不會的，公司方對他們老師的要求就是只要‘混’過這段時間就行。”他拿出自己手機，筆者看到確實有一名自稱教師的人給他發(fā)了這樣的信息。

上課的方式、學習的進程、老師的態(tài)度……這些都讓小徐覺得這里的培訓有些蹊蹺。他以培訓內(nèi)容不適合自己為由找到了公司的負責人，提出了想要取消培訓的想法。“對方當場就翻了臉，和之前的態(tài)度完全不一樣，他們說我如果現(xiàn)在退出培訓，不僅培訓補貼拿不到，而且之前申請的貸款也要我繼續(xù)還完，他們是不會幫我取消的。”聽了公司的話，他明白公司之前的一系列做法其實都是為了哄騙自己付錢參加培訓而已。

沒為學員找到心儀的工作

雖然已經(jīng)參加了公司提供的培訓服務，但是小徐始終認為自己的目的是為了找到一份月薪六千元，與計算機有關的“好工作”。所以，他開始通過多方渠道打聽，這家公司是否真的能推薦他進入那些知名大公司內(nèi)。

“在與幾個上一期已經(jīng)結束培訓的學員聊天中，我發(fā)現(xiàn)其實事實根本不像公司所說的那樣。”據(jù)小徐回憶，上一期的“學長學姐”告訴他，公司在培訓末期對為他們找工作的事始終只字不提。有些學生按捺不住，主動去問負責人，負責人不是以“要培訓的學生過多，正在排隊”為由，就是以“曾經(jīng)推薦過，但是你的個人原因不佳對方不需要”為由拒絕學員的要求，讓他們自己去找工作。然而，一旦學員自己外出找工作，根據(jù)培訓就業(yè)服務協(xié)議第六條第七款的規(guī)定：“學員自主就業(yè)或進入合作企業(yè)工作的，該學員不再享受重修培訓課程以及公司推薦就業(yè)的服務。”

這邊小徐要承擔兩萬余元的貸款，那邊公司所說的“包就業(yè)”不過是鏡中花，水中月，如此遭遇讓他不知該如何是好。“現(xiàn)在，他們每周往我銀行卡里打160元當作培訓補貼。我一個外地在上海奮斗的年輕人，又要租房又要生活還莫名背上這筆貸款。真不知道該怎么辦。”

記者調(diào)查：未查到公司培訓資質(zhì)

記者以咨詢招聘的名義撥打了該公司在招聘網(wǎng)站上預留的電話，該名工作人員先是詢問了從哪兒得知的信息，再向記者強調(diào)如果要找工作，需要通過在網(wǎng)站投遞簡歷的方式，隨后等待公司的電話通知。隨后，記者又打開了幾大招聘網(wǎng)站，輸入公司名字后，跳出了諸多已經(jīng)發(fā)布的崗位信息，且都顯示“急招”兩字。

點開公司頁面，記者發(fā)現(xiàn)，在類別一欄里該公司填寫著“教育/培訓/院校/計算機軟件”，同時在公司簡介中也寫著：上海方稅信息科技有限公司是經(jīng)政府主管部門批準的全國培訓教育行業(yè)的專業(yè)平臺。

既然如此，是否能證明該公司的確具有培訓資質(zhì)呢？記者在網(wǎng)上查詢了該公司的工商注冊信息，發(fā)現(xiàn)上海方銳信息科技有限公司的經(jīng)營范圍是從事信息科技、電子科技、網(wǎng)絡科技、計算機科技領域內(nèi)的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務、技術轉(zhuǎn)讓等，就是不包括技術培訓的內(nèi)容。

公司回應：正常培訓無違規(guī)操作

為了求證情況是否如小徐說的那樣，且該公司又是否具有培訓資質(zhì)，記者來到了位于恒豐路上的公司內(nèi)。公司總經(jīng)理接待了記者。

該總經(jīng)理表示，方銳公司主要從事計算機信息服務支持的工作，在這其中就包括為合作單位提供技術人員的部分。“所以我們通過網(wǎng)上招募，吸引一大群有興趣、有想法的年輕人加入我們。我們?yōu)樗麄兲峁┘夹g支持和經(jīng)濟支持，使他們成為技術人員，代替我們公司去合作單位進行工作。”他告訴記者，公司有許多合作的電子公司，但是像百度、騰訊之類的不在他們的合作范圍之內(nèi)。當記者提出想要看下該公司是否具有培訓資質(zhì)時，他表示，培訓資質(zhì)證書不在公司的辦公區(qū)，需要找到再發(fā)給記者。截至發(fā)稿，記者仍未收到該公司的培訓資質(zhì)憑證。

除此之外，該總經(jīng)理還告訴記者，公司為來此培訓的學員都會提供午餐，“有的學員因為是外地來上海的，所以我們最近還為他們準備了住宿。”說起那筆貸款，這名總經(jīng)理表示，這是公司在每一名學員身上投入的“教育分期”，“每一名學員在成功就業(yè)并且度過試用期后，開始以每月一千元的頻率返還這筆資金，這也算是我們公司對于他們的人工投資。”

該公司總經(jīng)理還表示，雖然沒有能為學員提供十分知名的企業(yè)工作崗位，但是公司絕對是為學員們考慮，為他們挑選適合的公司。正說著，他指著墻上懸掛的錦旗表示，這些錦旗都是過往學員在找到心儀的工作后寄過來的。

職工反映：已經(jīng)開始還款

面對公司總經(jīng)理“教育分期”的說法，小徐表示對方完全在瞎說。他拿出手機，記者看到，在一個還款的APP上顯示：申請日期2016年12月，截至2017年4月已經(jīng)是第四期還款，前三期都已還清。“就當花錢買個教訓吧，畢竟課也上了，白學人家的項目代碼也不太好。”對于公司的培訓資質(zhì)，他表示自己也不是很清楚，但是因為培訓協(xié)議上有過兩個公司的印章，為此他還特地上網(wǎng)搜了一下，結果并沒有查到另一個“上海無真優(yōu)企業(yè)管理咨詢有限公司”的注冊信息，“連工商注冊信息也沒有，是不是就能認定他們沒有培訓資質(zhì)？”另外，在講到錦旗時，他告訴記者，公司往往會以拖延最后兩周培訓補貼的方式，要求學員通過寫感謝信或者寄錦旗的方式感謝公司，以此換得支

付最后的這筆補貼。小徐表示，現(xiàn)在自己已經(jīng)不想去公司培訓上課了，至于工作，他表示自己會謹慎地投遞每一份簡歷，確保不再上當受騙。

專家觀點：雙方不構成勞動關系

上海江三角律師事務所的律師沈立成認為，首先應該明確的是，本案中小徐與公司之前并未建立勞動關系。法律上，勞動關系不僅要求主體適格，即一方為勞動者、另一方為用人單位，還要求雙方存在建立勞動關系的合意，且勞動過程為用人單位所支配。在本案中，公司雖然是以“招聘”為由讓小徐前來面試，但這不足以證明公司與小徐已就建立勞動關系達成合意，雙方亦未就用工問題形成書面勞動合同，小徐也未在公司的安排下提供勞動。綜上，雙方實際并未建立勞動關系。

可能有勞動者會認為，公司因不滿意員工工作能力，要求員工進行入職前培訓，并承諾培訓后提供工作，就說明雙方已經(jīng)建立了勞動關系，應當認定為事實勞動關系。這是典型的理解誤區(qū)，事實上，公司為小徐提供的“培訓”并不屬于勞動法概念下的“崗位培訓”。崗前培訓的目的是讓勞動者學習工作技能，以滿足用人單位對相關崗位的能力要求，性質(zhì)上是勞動關系下用人單位安排工作任務，正因如此，用人單位安排的相關培訓是不能收取勞動者費用的。是否認定為崗前培訓，可以多個方面予以判定：一是，培訓協(xié)議中是否含有勞動合同履行期限，崗位，報酬等主要信息，并且培訓期間應包含在勞動合同期限內(nèi)；二是，培訓費用由雙方中的哪一方具體承擔。本案中，培訓協(xié)議并無與勞動關系相關聯(lián)的信息，公司亦要求勞動者以貸款方式負擔培訓費用。顯然，公司是打著招聘用工的幌子，實則是以培訓課招生賺取培訓費用；小徐在公司的誘騙下，購買了公司的培訓服務，雙方簽訂培訓協(xié)議并按照協(xié)議約定履行合同義務。

受騙人可通過合法途徑維權

沈立成認為，如果公司沒有培訓資質(zhì)，卻提供專業(yè)技能培訓服務，是否有合法依據(jù)？一般認為，提供職業(yè)技能培訓服務的社會組織需要具有獨立法人資格，且必須取得勞動主管部門頒發(fā)的相關職業(yè)技能培訓資格證，同時擁有與培訓項目相適應的場所、設備、設置，以及與辦學職業(yè)（工種）、等級、規(guī)模相適應的理論和指導教師。就本案而言，公司顯然沒有專業(yè)技能的培訓資質(zhì)，也無辦學許可以及任何職業(yè)技能培訓資格證，但的確存在培訓事實，因此有被認定為非法辦學的可能。

如果公司構成非法辦學，建議小徐可以至當?shù)亟逃帧⒐ど叹滞对V舉報，相關部門將依法對公司給予行政處罰。小徐如希望挽回培訓費用損失，建議向人民法院提起民事訴訟，以維護自身的合法權益。